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      班主任名师工作室 | 开门办班 匠心做事 雨你有约

      作者:陈扬 摄影:杨洁、郁海桃 审核:顾黎娥 来源: 发布时间:2019-03-21 阅读次数:

      班主任名师工作室 | 开门办班 匠心做事 雨你有约


      教育不是‘风乍起,吹皱一池春水’的一时兴起,也不是‘乱花渐欲迷人眼’的流于形式,它是‘随风潜入夜,润物细无声’的自然表达,更是‘一棵树摇动一棵树,一朵云推动一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂’的诗意栖居。如果说每个孩子都是祖国未来的花朵,班主任就是一位默默耕耘的园丁,如何才能读懂每一朵花的“花语”?需要我们在教育孩子的过程中进行更多的有效沟通,倾注更多教育的温度。

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      作为常熟市首批中小学德育名师工作室,顾雨沁班主任名师工作室的成立是对常国办学成效的极大肯定。一直以来,常熟国际学校致力于班主任教师专业素养的提升和教育视野的扩宽,为教师专业发展提供了广阔的平台。


      3月20日,常熟国际学校顾雨沁班主任名师工作室第一次活动顺利举行,来自常熟市14所学校的16名工作室成员参加了这次活动。

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      作为班主任研学的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友,一群有理想、有冲劲、有情怀的青年班主任聚在一起,集思广益,畅聊心中那份教育热情。

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      “每一位班主任虽然在一个个小小的班级中进行日常工作,但却拥有大大的世界。”常熟国际学校周伟东校长为班主任工作室进行了指导发言。以我校名师工作室的挂牌成立为契机,大家凝心聚力、同心同德,定能一起开创学校班主任工作的新局面。

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      顾雨沁班主任工作室的成立与工作开展离不开常熟市教育局的大力支持与鼓励。常熟市教育局基教科邓俊科长和周新科长鼓励常国把精致的活动和细致的管理服务融入到班主任工作室中,工作室成员群策群力,形成优秀的运行机制,通过专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展,使工作室成为一个温暖的大家庭,让它散发出爱的芬芳。


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      顾雨沁班主任名师工作室LOGO里蕴含着对所有成员的期望:睿智的蓝色象征德育的海洋;下方平行的三条弧形图案,犹如博大海洋上生命的涌动,寓意海纳博取、积淀传承、融汇浸濡;溅起的水花般的6个圆点,寓意工作室秉承伦华教育创始人、总校长曹伦华先生的6C育人理念,在日常班主任工作中培养具有创造力、合作力、交往力、博爱、自信、奉献的学生;上方半圆形的弧线,犹如海上升起的明月,指引着教师们在德育的道路上求索求真,求实求新。

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      听完精彩的发言,靓点多多的活动开始了。

      破冰环节中,每位老师都进行了自我介绍,各位班主任多才多艺,因为共同的对教育的热忱与责任感而聚在了一起。

      寻人游戏中,各位老师需要在最短的时间内找到与表格内容匹配的同伴签名,一声哨响,老师们三五成群热议开来,场馆里笑声不断,第一次碰面的老师们在不知不觉中熟悉起来,为今后的共同奋进埋下了伏笔。

      甜心赞美时,老师们送出的不仅有甜蜜的糖果,更是真诚的欣赏,正如这群智慧的班主任总能在她们的孩子身上找到闪光点,她们在短短半天的相处中,早已发现了同伴身上的过人之处,相信在未来的相处中,她们一定能共同进步。


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      如果说丰富的活动带给大家身心的愉悦,那么一场精彩的讲座则带给大家精神上的满足。在学校会议室,美国正面管教协会学校讲师、心理研究专家张祥玉老师为大家带来了一场关于正面管教的讲座,精彩的内容还同时吸引了常国的班主任们。

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      张老师将正面管教的理论知识结合具体事例,通过多个互动实验,让在场的老师都参与进来,使他们有了更为直观深刻的感受。这是一堂干货满满的正面教育课,在这里,有欢笑、有泪水、有反思、有启发,班主任工作室的全体成员们听得入了迷,会议室内,班主任们从张老师的讲座中汲取了经验,收获满满。

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      一个人前进很累;一群人前进不累!一群志同道合的人一起前进,处处是曼妙的风景!在班主任工作室中,每位老师都是独一无二的,她们或温婉或刚毅,或成熟稳重或活泼灵动,诚如罗素所言,“参差多态,乃幸福本源。”她们有着自己独特的带班理念,依托工作室的文化浸润,匠心做事,绘制着各具特色的班级文化蓝图。


      真情分享

      以学生影响学生,以人感染人,严在当严处,爱在细微中。用真心贴近孩子的童心,从简单中寻找丰富,从朴素中觅求不凡。          

      ——常熟市王庄中心小学  王欣

       “水尝无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而发灵光。”班级是学生和谐温馨的港湾,教师是学生真挚无私的益友,相辅相成,在协作共振中荡起涟漪,发出灵光,相得益彰,共同成长,共赢未来。

      ——常熟市元和小学  周凌华

       “世界上没有一朵鲜花不美丽,也没有一个学生不可爱。”每个学生都是一本需仔细阅读的书,是一朵需要耐心浇灌的花,是一只需要点燃的火把。教育学生需要教师的耐心、信心、爱心的滋润与浇灌。           

      ——常熟市海虞中心小学  徐陈

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      爱是生命中最好的营养品,即使只有一勺水,因为爱,也会让人重拾信心。关爱每一位学生,尽我所能,用心呵护这些珍贵的“种子”,让他们终有一天,长成一朵朵奇妙的“蒲公英”,在天地间遨游!

      ——常熟市杨园中心小学  陈微

      如果你是一朵小花,我愿意是一片绿叶;如果你是一棵小树,我愿意是一滴甘露;如果你是一只小鸟,我愿意是一片蓝天。在班级这个大家族里,我们快乐学习,互相帮助,一起进步。

      ——常熟市杨园中心小学  张献

      “白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”每一个学生都是独特的个体,他们值得我给予尊重和信心,值得我提供他们发光靓彩的舞台,让每一位学生都坚信自己是“有用的人”。

      ——常熟市东张中心小学  钱居红

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      珍爱每一棵小草,以生为本,待人真诚、有礼貌,教育学生成为一个正直、善良和健康的人;营造一个温馨、和谐的学习和生活环境,让学生感受到家一般的自然和温暖;教会学生学会生活,学会与人相处,学会付出和爱。

      ——常熟市特殊教育学校  周正豪

      以学生影响学生,以人感染人,严在当严处,爱在细微中,营造团结上进的班级氛围,激发每一位学生最大的潜能。

      ——常熟市辛庄中心小学  蒋凌燕

       茉莉纯洁、芳香,在密密绿叶中掩着点点素白,花儿虽不是美得那样热烈,但有别样的纯净之色,质朴得令人无法忘怀。花儿虽不是香的那样浓烈,但别样的幽香之气,却迷人得让人无法离去。孩子们正如茉莉一般,都饱有一颗质朴童心,但又各自拥有独特且迷人的风采。

      ——常熟市绿地实验小学  徐春

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      掬水月在手,弄花香满衣。让学生学会做人,学会做一个好人,一个优秀的人。让学生体会到生命的美好,生活的美好,人生的美好。用心耕耘,用心收获。

      ——常熟市浒浦学校  徐颖

      每个学生都有潜力,能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。“让孩子永远生活在希望之中”,悉心呵护每朵小花,等待她们成为最好的自己。

      ——常熟国际学校  陈荧

      管是态度,理是方法,爱是桥梁,用真心贴近孩子的童心,用爱播向孩子的心田,以情动心,以心促行,让每个孩子在自由的天地里自由地成长。

      ——常熟市谢桥中心小学  吴欢

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      诚:诚信也。师生相待,信字当头。诚:真诚也。生生相处,真心真意。诚:实诚也。坚定信念,脚踏实地。

      ——常熟市尚湖中心小学  顾晓亚

       引领学生到芳草鲜美之地去,让学生在自由的天地里自己奔跑、撒欢,让每一个学生都能按照自己喜欢的方式获得自己希望得到的东西,这是我最大的乐趣。

      ——常熟国际学校  朱敏月

      与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性。教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。把学生当做自己的孩子一样来对待,把班级当成自己的家一样来管理。

      ——常熟市何市中心小学  曹一帆

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      慧心若水,倾听、交流、思维碰撞,一个个班级管理艺术的无私分享,如同历经时间打磨的珍珠,闪耀着每一位班主任的责任、爱心、创新,甚至情怀与梦想。正如班主任工作室主持人顾雨沁老师所说的那样:“工作室团队‘勤学习,勤交流,勤思考,勤总结,善反思’的学习态度让人欣喜不已。因为有各方的支持,有我们自己的努力,相信大家在一起一定会更快更好地成长!”

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      工作室的成立是一份新的责任,新的追求,新的选择。这里,是一个展示的舞台、是一群生命的对话、是一种意义的联结、是一场共赢的合作、是一段人生的旅行。在这里,有这样的一群人,集体取暖,抱团成长,向着实现“德育人生命成长共同体”而前行不止!


      新闻上传人:吴伟
      审核:顾黎娥
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